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對政協(xié)河北省第十三屆委員會第二次會議第0115號提案的答復(fù)
您提出的關(guān)于“加強(qiáng)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的建議”的提案收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
為貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號）、河北省政府《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施方案》《河北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法（試行）》《河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》等文件精神，我省印發(fā)了《普通高中學(xué)校實施學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見》，切實加強(qiáng)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，全面實施高考綜合改革和普通高中課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
一、積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，不斷深化高中育人方式改革
十年來，省教育廳面向全省連續(xù)舉辦多期普通高中新課程新教材培訓(xùn)班，指導(dǎo)各地組織開展教師全員培訓(xùn)。大力推廣應(yīng)用國家級、省級優(yōu)秀教學(xué)成果，不斷提高校長的課程實施領(lǐng)導(dǎo)力和教師的教育教學(xué)能力。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各個環(huán)節(jié)，強(qiáng)化體育、美育和勞動教育，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。學(xué)校多樣特色發(fā)展扎實推進(jìn)，各地不斷加強(qiáng)普通高中課程體系建設(shè)，通過豐富學(xué)校選修課程、培育學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色，推動學(xué)校由分層發(fā)展向分類發(fā)展轉(zhuǎn)變，更好滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求。
二、實施幫扶托管工程，構(gòu)建立體化全覆蓋的縣中幫扶體系
2022年以來，我省實施“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃，全面啟動縣中幫扶工作，建立起部屬高校、優(yōu)質(zhì)高中、省內(nèi)高校幫扶薄弱縣中的立體化、全覆蓋幫扶體系。通過持續(xù)性對口幫扶，幫助縣中健全完善管理制度，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)水平。第一，以部屬高校幫扶為引領(lǐng)，積極探索幫扶工作經(jīng)驗。我省積極參與教育部部屬高�？h中托管幫扶項目，2022年，爭取到清華大學(xué)等5所部屬高校和創(chuàng)新人才教育研究會托管幫扶我省文安縣第一中學(xué)等10所縣中。第二，以優(yōu)質(zhì)高中幫扶為主體，實現(xiàn)幫扶薄弱縣中全覆蓋。我省不斷探索完善優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動區(qū)域教育發(fā)展的有效機(jī)制，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。2023年3月，統(tǒng)籌組織153所省級示范性高中通過集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、委托管理、掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí)等方式對口幫扶196所縣中，全省所有薄弱縣中都得到幫扶，實現(xiàn)全覆蓋。第三，以省屬高校幫扶為補(bǔ)充，不斷創(chuàng)新豐富幫扶內(nèi)容。為進(jìn)一步加大對薄弱縣中幫扶力度，在充分溝通基礎(chǔ)上，結(jié)合縣中實際需求，統(tǒng)籌考慮就近就便等因素，2023年12月，我省確定河北大學(xué)等省內(nèi)28所高校幫扶唐縣第二中學(xué)等78所縣中。通過縣中托管幫扶工程，著力提升縣域普通高中的育人水平。
三、實施科學(xué)的發(fā)展指導(dǎo)評價，以綜合素質(zhì)評價為抓手促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
近年來我省不斷深化新時代教育評價改革，積極構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的評價體系，全省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作日益制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
一是經(jīng)過積極爭取，2023年我省率先成為教育部信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評價試點省份，全省所有九年一貫制和十二年一貫制學(xué)校3-7年級共計58萬學(xué)生參與，探索開展學(xué)生成長情況全過程縱向評價和德智體美勞全要素橫向評價。
二是從2021年入學(xué)的學(xué)生開始，我省開展中考體育改革，將考試分值提高到50分，更加注重日常評價，增加過程性考核20分，內(nèi)容包含日常參與體育鍛煉情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績和體育與健康課成績考核。
三是在心理健康教育方面，按照國家要求指導(dǎo)各地完善健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康體系。加強(qiáng)學(xué)校心理健康工作保障和評價，督促各地各學(xué)校將學(xué)生心理健康教育列入年度重點工作，把學(xué)生心理健康教育工作成效納入市、縣（區(qū)）政府教育工作履職評價體系，納入文明創(chuàng)建活動、未成年人思想道德建設(shè)和未成年人保護(hù)工作考核體系。
下一步工作：
（一）加強(qiáng)課程建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)實際開展專家講座、社會實踐、課堂講授等方式，做好學(xué)科融合教育，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)滲透到各個學(xué)科，通過對本學(xué)科核心素養(yǎng)、發(fā)展趨勢和相關(guān)職業(yè)等內(nèi)容的教育教學(xué)，充分挖掘各學(xué)科的發(fā)展指導(dǎo)因素，進(jìn)一步豐富課程資源。
（二）創(chuàng)新指導(dǎo)形式。進(jìn)一步加強(qiáng)新生入學(xué)教育，利用好開學(xué)第一課、主題班會等形式，向?qū)W生和家長及時宣傳新高考改革政策。推進(jìn)家校共育，邀請不同職業(yè)的家長或校友走進(jìn)課堂，介紹相關(guān)職業(yè)發(fā)展情況。深入推進(jìn)與高校聯(lián)合育人工作，定期邀請高校專家到高中學(xué)校進(jìn)行學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。
（三）組織職業(yè)體驗。鼓勵各學(xué)校充分利用綜合實踐課程，拓展校外渠道，加強(qiáng)與高等學(xué)校、社會組織聯(lián)系協(xié)作，組織開展豐富多樣的職業(yè)體驗活動和社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。
（四）加強(qiáng)特色高中建設(shè)。以特色普通高中評估認(rèn)定為抓手，推動普通高中立足人才培養(yǎng)需要和自身實際，以特色學(xué)科培育為主抓手，改革育人方式，提高育人質(zhì)量，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格。2024-2027期間，全省將完成100 所（2024年完成30所）左右涵蓋體育、藝術(shù)、人文、科技、小語種、綜合等多個領(lǐng)域的省級特色高中建設(shè)，示范引領(lǐng)全省普通高中轉(zhuǎn)變育人方式。
2024年4月29日