對政協(xié)河北省第十三屆委員會第二次會議第0106號提案的答復
貴單位提出的“關于優(yōu)化中小學教師職業(yè)環(huán)境的建議”收悉，現(xiàn)答復如下：
我省高度重視為中小學教師營造良好職業(yè)環(huán)境，全力推進中小學教師減負工作，持續(xù)深化教師職稱制度改革，著力營造家校協(xié)同育人良好環(huán)境，保障廣大教師安心從教、靜心從教、舒心從教。
一、減輕中小學教師教育教學負擔
（一）統(tǒng)籌安排中小學教師培訓活動。省委辦公廳、省政府辦公廳在2020年印發(fā)了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干措施》（冀辦傳〔2020〕27號），其中明確要求，針對教師的專業(yè)培訓，要結合教師工作和生活實際，優(yōu)化內容、改進形式、合理開展，采取多種形式做好對教師的教研指導，避免硬性安排，堅決杜絕走形式、走過場。
（二）重新修訂職稱評審標準。我省以落實新時代教育評價改革總體方案精神為準繩，重新修訂了職稱評審標準：采取選項辦法，不以論文、帽子、獎項、項目、稱號為必備條件；增加教育教學實績內容，破解“重科研輕教學、重教書輕育人”問題；推行代表性成果評價，破解片面強調論文數(shù)量等問題，切實減輕了學校教師在教學科研方面的負擔。
二、減輕中小學教師非教育教學任務負擔
（一）完善頂層設計。2020年，我省出臺了《河北省中小學教師減負清單》，將統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項、社會事務進校園、相關報表填寫工作和抽調借用中小學教師等四方面事項納入清單，推動教師減負工作落細落實。省教育廳積極配合省紀委監(jiān)委民生領域專項整治教育專班，組織專人成立教師減負調研工作組，切實加大教師減負工作推進力度。
（二）強化督導檢查。我省將減輕教師非教育教學任務負擔納入作為確定縣級政府履行教育職責評價等次的重要內容，嚴控面向學校的各類督查檢查評比考核等活動，精簡規(guī)范各類社會事務“進校園”活動，切實排除對學校正常教育教學秩序的干擾。
三、完善家庭教育公共服務體系
（一）加大《中華人民共和國家庭教育促進法》宣傳力度。利用省市家庭教育專家委員會、家庭教育講師團，扎實開展宣講巡講，利用報紙、廣電、網絡等手段，加大宣傳力度，引導家長承擔家庭教育主體責任，支持學校教育，減輕教師負擔。
（二）深化覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系建設。聯(lián)合宣傳、婦聯(lián)、關工委等部門扎實開展家庭教育宣傳引導，加強教師家校溝通能力培養(yǎng)，將其作為教師家庭教育、心理健康教育培養(yǎng)項目的重要內容，納入教師國培、省培、市縣校等各級培訓，提升教師與家長溝通交流能力。
對于貴單位提案，我們經過認真研究，決定下一步從以下兩個方面做好相關工作：
一是加大中小學教師減負督導力度。按照中央和省委關于持續(xù)推動整治形式主義為基層減負工作精神要求，省教育廳將常態(tài)化開展中小學教師減負排查整改工作，對存在問題實行負面清單管理，并將整改情況作為確定縣級政府履行教育職責評價等次的重要內容，以查促改、以查促優(yōu)，切實減輕我省中小學教師負擔。
二是指導學�？茖W合理安排教師教育教學工作。指導學校落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，采取多種方式做好對教師的教研指導，通過多個維度觀測教師教學水平，科學開展考核評估。
2024年4月29日