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衡水 桃城區(qū)張冬雪＋燕趙教育世家
三代從教守初心 薪火相傳育桃李
——張冬雪教師家庭事跡材料
我叫張冬雪是衡水市第四中學(xué)一名初中英語教師，從我的祖父開始三代人擔(dān)任人民教師，近一個(gè)世紀(jì)以來我的家庭三代人接力傳承，以教育為使命，以愛心為紐帶，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，人人甘之如飴。
一、提燈引路，點(diǎn)燃希望之火
我的祖父叫張金財(cái)，生于1945年，1971年參加工作，2005年離休，2014年因病去世，先后在棗強(qiáng)縣恩察鎮(zhèn)中心學(xué)校、棗強(qiáng)縣教育局等地從教和工作。作為一名鄉(xiāng)村教師，爺爺幾十年如一日奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)了大量人才。上世紀(jì)七八十年代，由于當(dāng)時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通不發(fā)達(dá)，祖父每天天不亮就騎著那輛破舊的自行車，出發(fā)到學(xué)校，披星戴月，以校為家，幾十年如一日風(fēng)雨無阻，條件雖然艱苦，但他依舊毫無怨言。爺爺不僅教授學(xué)生們知識(shí)，更以身作則，教會(huì)他們做人、做事的道理。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，爺爺總是慷慨解囊，幫助困難家庭學(xué)生，常常利用課余時(shí)間，無償為困難學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，學(xué)生們吃住在家里，他的耐心和細(xì)心，讓許多學(xué)生重新燃起學(xué)習(xí)熱情。為了不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，爺爺白天上課，晚上去學(xué)生家里走訪，普及國(guó)家教育政策。通過不斷地努力，許多貧困家庭孩子得以重返課堂，繼續(xù)學(xué)業(yè)。有一次，一個(gè)家境貧寒的學(xué)生面臨輟學(xué)，爺爺知道后，毫不猶豫的從自己微薄的工資收入中擠出一點(diǎn)，無私的資助困難學(xué)生。后來，爺爺擔(dān)任了中心學(xué)校校長(zhǎng)，工作忙了，身上的擔(dān)子更重了，從修繕破舊教室、建設(shè)新教室到自費(fèi)購(gòu)買書籍和教具，關(guān)心學(xué)生發(fā)展。多少次家里人勸他休息休息，別累壞了身體，但他總是說“我吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，都沒事，只要能讓孩子們有學(xué)上，有書讀，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我這樣做都值得！”。正是這樣一位樸實(shí)無華的鄉(xiāng)村教師，懷揣著對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)孩子們未來的憧憬，爺爺用自己的行動(dòng)，為家族的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、恪守初心，一生奉獻(xiàn)育棟梁
我的父親張殿軍于1986年站上了三尺講臺(tái)，繼承了爺爺?shù)慕逃龎?mèng)想，現(xiàn)在依舊奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，多次榮獲棗強(qiáng)縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。參與多項(xiàng)省、市、縣教研課題，多篇論文在國(guó)家、省級(jí)刊物發(fā)表。彈指一揮間，父親在講臺(tái)上一站就是三十八年，他的一生幾乎都是在講臺(tái)上度過的。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著汗水，描繪著無悔青春，詮釋著奉獻(xiàn)精神。父親作為一名中學(xué)教師，不僅在教學(xué)上精益求精，還積極投身于教育改革，探索新的教學(xué)方法和模式。他倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、勇于探索。同時(shí)，父親還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，作為有著幾十年從教的老教師，他也不遺余力的幫助每一位青年教師，在學(xué)校“青藍(lán)工程”中與青年教師結(jié)對(duì)子，毫無保留地分享自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師更好的成長(zhǎng)，在父親的影響下，學(xué)科組積極探索、銳意進(jìn)取，涌現(xiàn)出一大批業(yè)務(wù)水平高、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提升，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才。小時(shí)候每當(dāng)深夜看到父親伏案?jìng)湔n的身影，我常常在心里說：“父親，長(zhǎng)大后我要成為像您一樣的老師”。
三、育夢(mèng)成光，追尋初心與使命
如今，作為家族第三代的我，也踏上了教書育人這條光輝的道路。猶記得，剛剛步入教師行業(yè)時(shí)，父親語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“教書育人是一個(gè)付出愛和收獲愛的過程，你要用真心去愛每一位孩子。你要做一名有溫度的老師。”從那時(shí)起，我牢記父親的箴言，開始用愛傳道、授業(yè)，用心解惑。記得剛升入初二那年，班里有一名男生，剛?cè)氚嗑烷_始搗亂，上課說話、傳紙條，不完成作業(yè)，而且留著非常時(shí)髦的發(fā)型，學(xué)校要求理發(fā)他也全然無視。有次在課上我發(fā)現(xiàn)他在畫畫，而且畫得不錯(cuò)，我并沒有去批評(píng)他，而是說“既然喜歡畫畫那咱們這期的黑板報(bào)就交給你辦了”。正好那期的黑板報(bào)主題就是遵守學(xué)校的紀(jì)律，做一名合格的中學(xué)生。黑板報(bào)辦好了，我表?yè)P(yáng)他辦得很好，并委任他為板報(bào)組的組長(zhǎng)，并說“咱板報(bào)辦得好，其他事只要用心做，從現(xiàn)在改變自己，一切都來得及”。第二天我發(fā)現(xiàn)他竟剪短了頭發(fā)，上課也開始做筆記了。利用下午自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)間我把他叫到教室外面和他好好聊了聊。他說之前他就是破罐子破摔了，也覺得老師已經(jīng)放棄他了。我說“老師是不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子的，首先自己不能放棄自己，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，你看你畫畫畫得多好。為什么你畫畫畫得好呢，是因?yàn)槟阆矚g，你用心去畫了。學(xué)習(xí)也一樣，首先要邁出學(xué)習(xí)的第一步，然后堅(jiān)持用心去學(xué)，在你覺得不能堅(jiān)持的時(shí)候堅(jiān)持下來了就成功了。”從那以后我經(jīng)常鼓勵(lì)他，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題就請(qǐng)他回答，當(dāng)回答正確時(shí)，我給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢地建立起了他學(xué)習(xí)的興趣和自信心�？吹剿某砷L(zhǎng)，我覺得我是世界最幸福的人。我始終覺得每個(gè)學(xué)生都是一本書，需要我們仔細(xì)地品讀；每個(gè)學(xué)生都是一朵花，需要我們耐心澆灌；每個(gè)學(xué)生都是一支火，把需要我們?nèi)c(diǎn)燃。我也沒有辜負(fù)父輩的期望，如今我已成為一名優(yōu)秀的人民教師，從教以來所帶班級(jí)成績(jī)一直位居榜首，連續(xù)五年在年度考核中評(píng)為“優(yōu)秀”，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。
三代從教守初心，薪火相傳育桃李。未來，我將繼續(xù)秉承家族的教育精神，不忘初心，砥礪前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)棟梁而努力奮斗！
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